지레 · 도르래 · 빗면 (일의 원리)
Simple machines (principle of work)
지레 · 도르래 · 빗면을 쓰면 힘이 덜 드는데, 그만큼 일도 덜 하는 걸까요?
무슨 일이 일어났나
지레 · 도르래 · 빗면 같은 단순 기계는 작은 힘으로 무거운 것을 움직이게 해 주지만, 그 대신 힘을 주며 움직이는 거리가 길어집니다(잉글랜드 KS3 과학 과정).
힘 × 움직인 거리, 곧 일은 단순 기계를 써도 바뀌지 않습니다 — 이것을 일의 원리라고 합니다.
시뮬레이터의 30° 빗면에서 상자는 4.90 m/s² 로 빨라집니다. 그러니 10 kg 상자를 빗면 따라 밀어 올리는 데는 49.0 N 이면 되지만, 1 m 높이에 오르려면 2 m 를 밀어야 해서 일은 98.1 J 로 곧바로 들어 올릴 때와 같습니다.
지레는 «힘 × 받침점까지의 수직 거리» 인 돌림힘이 양쪽에서 같을 때 균형을 이루므로(NASA), 받침점에서 먼 곳을 누르면 작은 힘으로 가까운 쪽의 무거운 것을 들 수 있습니다.
수원화성박물관에 따르면 정약용의 거중기는 도르래의 원리로 작은 힘으로 무거운 물건을 들어 올리게 고안한 장치로, 지금 단위로 7 톤을 들 수 있었습니다.
📸 진짜 모습
불러오는 중…📸 사진나무 막대에 돌 추와 고리 · 갈고리를 매단 손저울로, 광복 이후 한국에서 쓰던 계량 도구입니다.
출처: 국립중앙박물관 · 공공누리 제1유형(출처표시) · 기관 누리집 원본 ↗
💡 생활 속 예시
- 계단 옆의 긴 휠체어 경사로는 같은 높이를 더 긴 거리로 올라가게 해서, 미는 힘을 줄여 줍니다 — 빗면입니다.
- 병따개로 병뚜껑을 딸 때 손잡이 끝을 누르면, 뚜껑 가장자리에는 손힘보다 큰 힘이 걸립니다 — 받침점이 뚜껑 가까이 있는 지레입니다.
- 학교 국기 게양대의 줄을 아래로 당기면 깃발이 위로 올라갑니다 — 고정 도르래는 힘의 크기는 그대로 두고 방향만 바꿔 줍니다.
🙅 오해 깨기오해 모음 보기
도르래나 지레를 쓰면 해야 하는 일 자체가 줄어든다.
잉글랜드 KS3 과학 과정은 단순 기계가 힘을 크게 해 주는 대신 움직임을 작게 만들고(또는 그 반대), 힘 × 움직인 거리는 그대로라고 적습니다. 줄어드는 것은 힘이지 일이 아닙니다. 출처
누가 왜 찾았나
네덜란드의 스테빈(Simon Stevin)은 1586 년 레이던에서 『De beghinselen der weeghconst』를 내어, 지레만 다루던 정역학(힘의 균형을 다루는 학문)을 더 넓은 기계로 넓혔습니다(스미스소니언 도서관). 조선에서는 정약용이 도르래의 원리로 거중기를 고안했고, 거중기는 수원화성을 쌓을 때 주로 채석장에서 무거운 돌을 실어 올렸습니다(수원화성박물관).
확인된 값
- 단순 기계는 힘을 크게 하는 대신 움직이는 거리가 줄어든다 (잉글랜드 KS3 과정)
- bigger force, smaller movement 출처
- 그래도 힘 × 움직인 거리는 그대로 (일의 원리)
- F × d unchanged 출처
- 스테빈(Simon Stevin)의 『De beghinselen der weeghconst』(레이던 1586) — 지레만 다루던 정역학을 넓혔다
- 1586 출처
- 정약용의 거중기 — 도르래로 작은 힘으로 무거운 것을 든다
- 도르래 출처
- 거중기로 들어 올릴 수 있던 무게 (지금 단위로 7 톤)
- 7000 kg 출처
- 돌림힘 = 힘 × 받침점까지의 수직 거리 (지레의 바탕)
- T = F × L 출처
- 거중기는 수원화성을 쌓을 때 쓴 과학 기기
- 수원화성 축성 출처
- 거중기가 주로 한 일 — 채석장에서 무거운 돌을 실어 올리기
- 채석장 출처
- 평형(균형)일 때 양쪽 돌림힘은 같다 (지레의 균형)
- τ₁ = τ₂ 출처
교육과정에서는
- 한국 2022 · 과학(초등) · 힘과 우리 생활 [4과01-04]
- 호주 v9 · AC9S7U04
- 일본 · 中学校 第1分野 (5) 運動とエネルギー
출처
- https://assets.publishing.service.gov.uk/media/5a7d563de5274a2af0ae2ffa/SECONDARY_national_curriculum_-_Science_220714.pdf(확인 2026-11-12)
- https://www.sil.si.edu/ondisplay/heraldsofscience/Heralds_books.cfm?category=physics(확인 2026-11-12)
- https://smuseum.suwon.go.kr/hs/contents/view?contentsNo=143&menuLevel=2&menuNo=97(확인 2026-11-12)
- https://www.grc.nasa.gov/WWW/k-12/airplane/torque.html(확인 2026-11-12)
이어서 보기
같은 단원 · 일과 에너지
- 개념늘어난 용수철의 에너지 (탄성 퍼텐셜 에너지)
- 개념위치 에너지 (중력 퍼텐셜 에너지)
- 개념운동 에너지
- 개념역학적 에너지 보존
- 개념1 초 동안 하는 일 (일률)
- 개념일 (힘 × 이동 거리)
- 개념일과 운동 에너지의 관계 (일–에너지 정리)
- 왜? 질문1 J(줄)은 얼마만큼의 에너지일까?
- 왜? 질문장대높이뛰기 선수는 어떻게 5 m 넘게 뛰어오를까?
- 왜? 질문작은 도미노는 어떻게 자기보다 큰 도미노를 넘어뜨릴까?
- 왜? 질문롤러코스터는 엔진 없이 어떻게 달릴까?
- 왜? 질문자동차의 «마력» 은 무엇을 재는 단위일까?
- 왜? 질문긴 내리막길을 내려오면 자전거 브레이크는 왜 뜨거워질까?
- 왜? 질문계단은 왜 내려갈 때보다 올라갈 때가 더 힘들까?
- 왜? 질문망치를 더 빠르게 휘두르면 왜 못이 더 깊이 박힐까?
- 왜? 질문가방을 들고 가만히 서 있으면 왜 과학에서는 «일» 을 하지 않은 걸까?
- 왜? 질문산길은 왜 지그재그로 나 있을까?
- 작동 원리문손잡이 (축바퀴)
- 작동 원리손톱깎이
- 작동 원리태엽 장난감
- 실험갈릴레이의 못 진자 실험
- 실험구슬 롤러코스터 실험
- 실험폰으로 재는 내 점프 높이